国内普高学生申请藤校的优势

• 学术基础扎实：国内普高的课程体系注重基础学科的系统学习，学生在数学、物理、化学等理科方面通常基础雄厚，这对申请藤校的理工科专业较为有利。比如在国内高中数学竞赛中获奖的学生，能展现出较强的逻辑思维和解决问题的能力23.
• 标化考试潜力大：国内的教育环境使得学生在备考标化考试时更具优势，培训机构对考试技巧的研究深入，学生备考时间相对充裕，容易取得较高的标化成绩.
• 独特背景与视角：来自国内普高的学生，具有中国文化背景和教育体系下培养出的独特思维方式、价值观和见解，能为藤校校园带来多元化的视角和文化碰撞，丰富校园文化多样性.

国内普高学生申请藤校的劣势

• 课外活动受限：国内普高的课程安排紧凑，学生用于课外活动的时间相对较少，在活动的丰富度和深度上可能有所欠缺，难以像国际学校学生那样全面发展个人兴趣和特长，可能导致申请材料中的课外活动部分不够突出23.
• 英语写作与表达能力不足：与国际学校学生相比，普高学生在英语学习上更侧重于应试，在英语写作、口语表达等方面的训练相对较少，可能影响到文书写作质量和面试表现，难以充分展现自己的个性与优势23.
• 推荐信可信度受质疑：国内普高推荐信的撰写和推荐方式与国外有所不同，推荐信的可信度有时会受到藤校招生官的质疑，招生官可能难以确定推荐信是否能真实、全面地反映学生的情况.

国际学校学生申请藤校的优势

• 课程体系与国际接轨：国际学校多采用国际认可的课程体系，如 AP、IB 等，这些课程在课程设置、教学方法和评价方式上都与藤校的教育理念更为契合，学生能够更好地适应藤校的学习要求，且优秀的 AP、IB 成绩还可用于兑换大学学分23.
• 英语能力强：国际学校的全英文教学环境和丰富的英语语言课程，能有效提升学生的英语听说读写能力，使其在托福、雅思等语言考试中更具优势，并且在文书写作和面试中也能够更流畅、准确地表达自己的想法和观点123.
• 课外活动丰富：国际学校注重学生的综合素质培养，提供大量的课外活动机会，如社团活动、国际竞赛、社区服务等，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和参与，更容易在申请材料中展现出自己的领导能力、团队合作精神和社会责任感等特质，符合藤校对学生全面发展的期望23.
• 推荐信更具说服力：国际学校的外教通常与国外高校有一定的联系或了解其招生要求，他们撰写的推荐信更易被藤校招生官认可，且部分外教可能毕业于藤校或与藤校教授有合作关系，其推荐信的分量相对更重.

国际学校学生申请藤校的劣势

• 学术深度不够：国际学校的课程体系相对更注重广度和综合能力的培养，在某些学科的深度上可能不如国内普高，对于一些对学术深度要求较高的专业申请，可能不占优势。
• 竞争压力大：近年来，国际学校的数量不断增加，申请藤校的国际学校学生也越来越多，导致竞争愈发激烈，录取难度加大。而且，部分藤校可能会对国际学生的录取名额有所限制，进一步加剧了竞争。
• 文化认同问题：一些国际学校过于西化的教育环境，可能导致学生对中国传统文化的了解和认同不够深入，在申请过程中，可能会被招生官认为缺乏文化根基和独特的文化视角，影响申请结果3.