全国高校学科评估是由教育部学位与研究生教育发展中心组织的，旨在评价中国高校学科建设水平的官方活动。这一评估每五年左右进行一次，对各高校的一级学科进行全面、系统的评价。以下是关于学科评估的一些关键点，特别是针对第四轮和第五轮的概述：

 第四轮学科评估（2016年）
- 时间范围：该轮评估在2016年进行，覆盖了95个一级学科，共有513个单位的7449个学科参与。
- 评估方式：采用ABCD分档公布结果，其中A+代表前2%（或前2名），A和A-分别代表2%～5%和5%～10%的学科，这种方式强调了学科的相对排名而不仅仅是绝对分数。

 第五轮学科评估（2022年结束）
- 时间与发布：第五轮评估于2020年11月启动，并在2022年结束。不过，与以往不同，第五轮的官方结果并未统一公布，而是由各高校根据自身情况选择性公布。
- 优化与变化：第五轮评估在第四轮的基础上进一步优化了指标体系和分档规则，旨在更科学、全面地评价学科建设成效。
- 获取信息：虽然没有统一的公布，但部分高校和媒体已透露了部分结果，具体数据需通过各校官网或相关教育媒体查询。

 特别注意
- 学科实力：进入A类的学科表明其在全国范围内处于领先地位，对于高校的声誉、研究资金、招生等方面有重要影响。
- 对考生和研究人员的意义：学科评估结果对高考生、研究生申请者以及研究人员选择学校和专业具有重要参考价值。

第五轮学科评估虽然没有由教育部统一对外正式公布，但通过各高校的官方渠道和教育领域的讨论，可以观察到一些新变化和趋势：

1. 评估标准调整：有消息指出，第五轮学科评估在评价标准上有所调整，A+、A、A-等分档的百分比范围可能有所放宽，如A+学科由前2%增加到前3%，这可能意味着更多学科有机会进入高等级评价。

2. 学科建设成果：部分高校在官方公告或新年贺词中透露了其学科评估的积极进展，如南开大学、广东工业大学等，显示了在某些学科上的显著提升，反映了高校在学科建设上的努力和成效。

3. 非公开发布：与以往不同，本轮评估结果并未像之前那样由教育部直接公开，而是通过各高校内部或间接方式透露，这可能是出于对评估机制调整或数据处理流程的考虑。

4. 学科实力提升：多个高校的学科在评估中表现出色，如广东工业大学的控制科学与工程、机械工程等学科的升级，以及华南师范大学心理学等学科保持或提升A类等级，体现了高校在特定领域的学术研究和教学质量的增强。

5. 高校自我公布：由于正式结果未公开，了解具体变化主要依赖于各高校的自我公布，这些信息提供了学科进步的线索，但缺乏全面的比较和分析。

6. 行业影响：尽管结果未全面公布，学科评估结果对高校的科研经费、招生、学科发展策略等方面的影响依然显著，对于学生和教师选择具有重要指导意义。

综上所述，第五轮学科评估的新变化主要体现在评估标准的微调、结果发布的模式变化，以及高校在学科建设上的积极进展。然而，缺乏官方统一发布，使得全面了解所有变化和结果变得较为困难。